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通宝娱乐心得:小学语文《练习8》教学设计

时间:2019-09-03 语文 我要投稿
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  ·11月21日,奥迪与经销商代表在佛山展开首次谈判。    几名学生对3D创意笔特别感兴趣,这种笔不是在纸上画画,而是直接从笔管中挤出具有可塑性的光敏树脂,通过笔头射光使树脂固化,可直接勾勒出椅子、小鹿、眼镜等有趣造型,“这种立体画颠覆了纸上作画的传统思维,对工程类学生来说,是提高创新能力的实践课。但是,为了使自己的不动产权利能得到法律的充分保护,选择不动产登记是当事人更为明智的选择。

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  教学目标:

  1、能拼读音节,写出词语;能在实际运用中辨析几组近义词

  2、能按要求把句子补充完整;能修改指定的病句

  3、能给一段话加上恰当的标点符号

  4、能独立读懂短文,回答问题

  第一课时

  一、读拼音,写词语

  1、学生拼读音节

  2、根据拼音写出词语

  3、请两名学生到黑板上写,其他学生写在书上

  4、核对,错的改正

  5、自己再读读这些词语

  二、选词填空。

  1、明确词语的意思

  2、学生自己独立思考,你觉得该怎样

  3、汇报,评议(这个词放进去合适不合适)

  4、口头填空

  5、读一读填好的句子

  三、扩写句子

  1、读题,明确要求

  2、读一读原句

  3、想想可以怎样扩写

  4、点名扩写,评议

  5、把扩好的句子写到书上

  四、修改病句

  1、学生独立修改

  2、反馈,说说你怎么改,这样改的理由:句子不完整、内容不能与通顺搭配、惊奇的目光和奇怪地看意思重复

  3、把改好的句子读一读

  五、把下面的句子补充完整

  1、读题目,明确要求(把不完整的句子补充完整)

  2、想想该怎样补

  3、点名回答

  4、把补好的句子写到书上

  第二课时

  一、给下面的一段话加上标点符号

  1、请学生读一读这段话

  2、想想该怎样加标点符号

  3、点名回答

  4、其他学生评议,说说这样加行不行

  5、把正确的标点符号加到书上

  6、把加好标点符号的短文读一读

  二、读短文,回答问题

  1、读短文,给课文分段

  2、说说每一段的段意(写了什么内容)

  3、请一名学生读短文后面的问题

  4、再读短文,找找问题的答案

  5、点名回答

  6、三读短文,并要求读后复述短文

  7、学生可以先在四人小组中复述短文,小组中推选复述得较好的同学在全班同学面前复述。

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